Apprentissage(s) et mémoire(s) dans les troubles de la lecture et/ou du geste chez l’enfant - Médiathèque José Cabanis

Quel est le point commun entre la lecture et l’apprentissage du piano ? Ces troubles des apprentissages pourraient avoir en commun une difficulté particulière pour apprendre, mémoriser et donc automatiser des procédures. Afin de tester cette hypothèse, de 2015 à 2018, près de 200 familles et enfants ont participé à une grande étude sur l’apprentissage et la mémoire. Yves Chaix, Mélanie Jucla, Stéphanie Maziero, Jessica Tallet et Stéphanie Bellocchi, viendront présenter les objectifs de cette recherche, son déroulement, les principaux résultats et plus largement, parler de ces enfants