Embarquements immédiats pour l'Asie - Musée national des arts asiatiques-Guimet

Pour que la période des prochaines vacances estivales puisse pour tous être un temps d’enrichissement, d’émerveillement et d’évasion, de plaisir et de partage, le service de l’action culturelle du MNAAG propose dès le début juillet plusieurs dispositifs permettant au jeune public, aux adolescents et aux familles particulièrement fragilisées par l’isolement du confinement, un accès privilégié et facilité à ses collections.

Comme autant de promesses de voyages et de découverte des différentes civilisations asiatiques, ces dispositifs « Embarquements immédiats pour… » mettront en œuvre des protocoles de médiation culturelle éprouvés déjà dans le cadre des programmes EAC dans les cités, au chevet des patients de l’APHP, dans le cadre de la PJJ, etc.

Par des approches créatives ainsi qu’un éveil sensible et esthétique conduits par des artistes et des médiateurs confirmés, ils participeront au retour à des habitudes sociales et aux apprentissages au sens large. Ils permettront aussi de sécuriser les savoirs fondamentaux.

Quels que soient les formats, la typologie des activités proposées (ateliers de pratiques artistiques, d’éveil culturel etc.) sera déclinée en 4 modalités de médiation répondant chacune plus particulièrement à 1 objectif :

Ainsi, développer les aptitudes :

1 - de concentration, d’écoute et de partage collaboratif

Les héros populaires comme Naruto par exemple serviront alors d’appui pour une découverte des pratiques de concentration dans les différents pays d’Asie et de leur vocation à développer des aptitudes physiques et mentales spécifiques.

2- d’observation et de création

Les motifs répétés sur les céramiques ou les bronzes chinois par exemple serviront d’appui à une création plastique originale (argilo gravure / papiers pliés / modelage /etc.)

Les listes des Notes de Chevet de Sei Shonagon par exemple (Choses qui font plaisir / choses étranges / choses effrayantes) pourront servir d’appui à des créations poétiques

3- d’expression orales, écrites, kinesthésiques

Des jeux participatifs d’observation à 2 ou 3 enfants par exemple : cf le paravent de Maître Kim, la malle à souvenirs, description masquée… (Fiche pédagogique suivra) favoriseront la prise de parole, la confiance en une expression subjective articulée

4- de découverte positive et de respect de l’altérité

Une sélection de mythes ou de récits initiatiques serviront d’appui à une immersion dans les imaginaires des différentes cultures asiatiques sur le thème de la mise en valeur des différences et de leurs potentiels.