Odyssée santé - Le Domaine de Laurière

Odyssée santé

Une colo pour comprendre, en jouant, comment des petits gestes et des petites habitudes alimentaires préservent ton corps et ta santé !

PROGRAMME D'ACTIVITE :

Cuisine – diététique (1 séance par jour) Appréhender les bases d’une nourriture saine, facile et équilibrée. Découvrir par les jeux les composants alimentaires. La nécessité d’activités physiques pour tout un chacun et l’équilibre alimentaire Savoir lire et interpréter les composants d’un produit en regard des nécessités énergétiques de chaque individu Entrevoir par là même les quelques dommages causés par l’industrie alimentaire.

Spéléologie (1 séance) Sur le causse du Quercy, une séance pour découvrir la spéléologie, plonger dans les entrailles de la Terre et se confronter à des sensations inédites. Un monde sous nos pieds : apprentissage du noir, le silence, écoute de soi dans un monde clos, prise en compte de son corps dans l’espace et ses déplacements

Tir à l’arc (1 séance) Sur le pas de tir à l’arc du Domaine, 10 archers peuvent s’affronter en toute sécurité pour atteindre le cœur des cibles. Equilibre, stabilité, coordination, confiance en soi, recherche de calme, sérénité, plaisir de l’amélioration

Initiation aux sports nord-américains (au choix des enfants) Crosse québécoise, base-ball, hockey… tous ces sports venus de l’Amérique du Nord sont à découvrir. Dès les bases acquises, de petits matchs permettront aux enfants de s’affronter et de progresser très rapidement.

Un fil rouge, une enquête et/ou une énigme rythmeront les séjours. Car l’imaginaire à toute sa place au Domaine de Laurière, lieu propice aux histoires, aux découvertes et à la magie.

Autres activités Visite de l’ancienne bastide et du marché traditionnel de Villefranche-de-Rouergue, grands jeux, veillées. On parlera ici davantage d’activités physiques que de sport à proprement dit car ce dernier peut évoquer (de façon rebutante) chez certains.nes le concept de performance...

Le programme pourra être remodelé en fonction du protocole Covid en cours.

Présentation de l'organisateur et du projet éducatif

Projet éducatif Le centre de vacances accueille, des enfants ou des adolescents, venus vivre, et pratiquer ensemble des activités ludiques, sportives, culturelles, artistiques. Il est ouvert à tous. Le centre de vacances doit participer à l’éducation du jeune qui nous est confié en favorisant son épanouissement complet, en facilitant sa socialisation et en lui permettant la découverte d’environnements nouveaux. Le centre de vacances permet la construction d’une démarche citoyenne grâce à la vie en collectivité. L’équipe éducative doit donc tout mettre en œuvre pour répondre aux droits, aux besoins et aux aspirations des enfants et des jeunes en n’oubliant jamais que, si ceux-ci ont des droits, ils ont aussi des devoirs. Elle doit donc faire en sorte que les uns et les autres soient toujours respectés. Le centre de vacances doit permettre, par son fonctionnement, dans le cadre de nos finalités éducatives globales : • le développement des relations éducatives. • le développement des capacités d’analyse critique par la liberté d’expression individuelle et les échanges collectifs. • l’épanouissement de l’enfant par le jeu et la pratique d’activités diverses (culturelles, sportives, artistiques, scientifiques…). • la découverte de l’environnement, naturel, social, culturel et géographique du lieu de vie de l’enfant. • le dépaysement qui rompt avec la routine et avive la curiosité. • le développement d’activités créatives. • l’apprentissage de techniques. Le centre de vacances doit aussi pouvoir garantir au jeune : • des conditions de vie assurant harmonieusement son développement physique, affectif et moral. • une nourriture équilibrée et de qualité. • des conditions de sécurité. • le respect des rythmes de vie propres à chacun. • le respect de l’individu. • le droit à la liberté, la dignité, dans le cadre du respect de l’autre. • le centre de vacances doit permettre à l’enfant de s’émanciper et d’être acteur de ses vacances, notamment en participant au choix de ses propres vacances. • le droit au plaisir : c’est le moteur essentiel de tous les moments dans nos centres de vacances. Les centres de vacances pour enfants et adolescents organisés par la Ligue de l’Enseignement sont des temps et des lieux de mise en œuvre de la mixité sociale. Ils sont ouverts à tous les enfants et les jeunes, y compris ceux relevant d’institutions ou faisant l’objet de tutelles. Leur participation à nos séjours se fait en partenariat avec les services spécialisés en charge de ces jeunes.

Outre l’apprentissage de la vie en collectivité, de la citoyenneté, de la laïcité, d’une nécessité de rupture avec le quotidien, un besoin de vacances se fait jour chez les enfants. Aussi, nous les accueillerons dans un milieu de mixité sociale dans lequel nous offrirons un terrain d’expérimentation, d’observation et d’éveil : moteur, environnemental … terrain propre à donner confiance (condition essentielle dans l’apprentissage et l’éducation) à l’enfant.

Projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement

Numéro de l’organisateur 120212004

Protocole sanitaire Protocole sanitaire (si vous souhaitez déposer une pièce-jointe, merci de le préciser dans champ et la joindre dans le champ suivant) Protocole sanitaire du Domaine de Laurière

Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour (hors renforcement scolaire) - réveil individualisé afin de respecter le rythme de chaque enfant - repas pris en commun (enfants/animateurs). Les enfants sont incités à goûter sans être forcés. Temps d’échanges informels. Les animateurs.trices veillent à ce que les enfants soient suffisamment nourris et que les régimes alimentaires et les allergies soient pris en compte. - attention particulière à la tenue des enfants -en fonction de l’activité et de la météo) - activités préparées en fonction du moment du séjour, de la fatigue des enfants, des envies recueillies, du constat sur le groupe. - réunions d’enfants afin d’élaborer le cadre de vie du séjour, de recueillir les envies des enfants et de réguler les conflits. C’est un espace ou la parole de chacun-une compte. - temps calmes permettent aux enfants de respecter leur rythme de fatigue. - suivi sanitaire (vérification de la propreté de l’enfant, soins des blessures éventuelles, tri du linge et rangement de la chambre). - temps libre : les animateurs-trices participeront à ce temps en jouant aux jeux des enfants, en proposant de petites activités ou en prenant des temps de discussion individualisé ou de groupe avec les enfants. Ce temps peut permettre aux enfants de communiquer avec les personnes extérieures aux centres (responsables légaux, familles…) via leurs propres téléphones ou avec le téléphone du centre. De plus, ils pourront recevoir des nouvelles grâce aux commentaires laissés sur le blog. - veillées en fonction de la tranche des enfants, de la fatigue, avec des activités adaptées. - coucher échelonné afin de respecter le rythme de chacun-une.

Organisation des modules de renforcement scolaire (ces temps doivent représenter 1/3 des temps d'activités) et qualification des encadrants de ces temps

Forts de leur expérience d’organisation de classes découvertes, les animateurs mettront en place des activités variées pour lesquelles les enfants devront mobiliser des connaissances et des compétences du socle commun des apprentissages scolaires : aisance orale et écrite, manipulation des chiffres, expression artistique, intégration au groupe et respect des autres… Le Domaine de Laurière fournit la possibilité de mettre en place des ateliers nature, environnement, cirque, théâtre, musique, danse, anglais, patrimoine, ornithologie… L’école dans les bois, bâtiment écoresponsable niché au cœur de la forêt, est un lieu d’expérimentation idéal pour mette en application les acquis scolaires dans différentes activités nature.

Lien avec les familles Avant le séjour, les familles recevront une convocation avec les informations nécessaires : lieu et horaires de rendez-vous, numéros de téléphone, code blogs…

Le blog mis en place sur chaque séjour témoignera du déroulé du séjour quotidiennement ou quasi-quotidiennement. C'est un élément important dans ce dispositif car s'il donne un aperçu visuel aux familles du séjour de leur enfant (et pourra participer du dialogue parent/enfant à l'issue du séjour), il constitue une matière de lien également avec le centre social où elles pourront venir le consulter dans le cas où les familles ne seraient pas équipées.

Partenariats locaux

Nombre de places ouvertes 20 places