Nouvelles perspectives dans la compréhension de l’enseignement radical Radical Pedagogies entreprend un recensement des expériences pédagogiques non conventionnelles qui ont eu lieu, à des échelles et des intensités différentes, des années 1950 à la fin des années 1970. Grâce à la centaine de contributeurs qu’il mobilise, ce projet éditorial de longue haleine va au-delà les quelques clichés connus de la subversion académique pour recenser les expériences menées dans des écoles d’architecture à travers le monde. Avec
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