"COMPLET" La vie de château - Domaine De Bois Rond

Ces séjours sont organisés par le service Enfance Jeunesse avec les animateurs de la Ville. Ils proposent aux enfants de vivre des vacances pleines de découvertes et de partage dans un environnement privilégié et verdoyant. La vie quotidienne sera aménagée pour permettre à chacun de vivre à son rythme. Les activités proposées par les animateurs et construites avec les enfants, permettront de profiter pleinement de ce nouvel environnement : jeux de pleine nature, cabanes, VTT, Contes, jeux d’eau. Une expérience collective unique pour jouer et explorer dans un château de rêve. Les temps de renforcements des apprentissages se feront de manière formelle et informelle durant tous les temps du séjour. Proposer des séjours de 5 jours pour des petits groupes d’enfants maternels et élémentaires mixtes décrocheurs scolaires ou non, venant de quartiers différents de la ville (dont un quartier prioritaire), permettra de soutenir la dimension socialisante et citoyenne du PEDT.

Les objectifs généraux spécifiques de ces séjours en lien avec le PEDT : - Organiser des séjours de vacances qui favorisent le vivre ensemble - Permettre aux enfants cachanais de découvrir un nouveau territoire, un nouveau milieu - Vivre une expérience de séparation avec sa famille - Favoriser une vie de groupe qui respecte le rythme de chacun et permette de se sentir en vacances - Mobiliser les apprentissages scolaires à travers des activités culturelles, sportives, de découverte et de la vie quotidienne. - Favoriser le bien être afin d’atteindre une disponibilité aux apprentissages pour les enfants en vue de la rentrée 2022/2023.

L’organisation de la vie quotidienne et des activités seront dans leur ensemble un support d’apprentissage en verbalisant et identifiant tout ce que l’enfant réussi à faire : Renforcement de l’autonomie, Renforcement de l’estime de soi, Renforcements des compétences psycho-sociales. - Chaque enfant aura un adulte référent. - Les activités seront variées et diversifiés dans les champs thématiques et veilleront à répondre aux besoins des enfants. - Les enfants pourront choisir leurs activités répondant à leurs besoins. - Soutien des projets d’enfants et de toutes les coopérations.

Journée type : • 7h30 – 8h45 : Réveil échelonné et petit déjeuner • 9h30 : Départs en activité • 9h30-11h30 : Activités • 11h30 -14h: repas et temps calme • 14h00 - 16h00 : Activités • 16h - 16h45 : Goûter • 16h45-17h30 : Temps des réunions d'enfants, régulation de groupe • 17h30-19h : Temps des douches • 19h-20h : Repas • 20h/21h30 : Veillées • 20h30/21h30 : Couché échelonné selon les âges (élémentaire/maternelle) • 22h00 : Extinction totale des feux.

Les modules apprenants auront plusieurs principes : - Adapter les démarches à chaque enfants (grâce au nombre d’encadrant important) - Susciter la curiosité des enfants par des activités de découverte - Solliciter l’attention et la concentration des enfants par l'intérêt qu'ils développent et l'accompagnement des projets d'enfant - Consolider les apprentissages formels et informels par des bilans sur toutes les activités (ce que l’on a appris, mobilisé).

Différents temps et supports d’apprentissage : - Réunion d’enfants quotidienne : Favoriser l'écoute, la prise de parole et la co-construction. - Jeux sportifs et coopératifs : Favoriser les situations de coopération pour faciliter l’entraide, la communication. Renouveler les situations motrices et d’interactions. - Activités de découvertes de l’environnement : Découvrir un nouvel environnement. Tisser des liens avec un nouveau milieu de vie. Observation de la nature (herbier, dessins…), fabrication de cabane, de moulins à vents, de cerf volants… (en petit groupes création de plans, apprentissages de nœuds, échanges sur les réussites et les échecs). Mobilisations des savoirs transversaux pour des activités techniques de pleine nature. Propositions de nuitées sous tente dans le parc sécurisé. - Activités de création : Favoriser la créativité en lien avec son environnement. Favoriser l’imaginaire et le développement de savoir-faire techniques. Création avec des éléments naturels de type « Land art ». En lien avec la thématique précédente création d’herbier, de cerf-volant… Qualification des intervenants : Les intervenants sur les séjours présentent des qualifications spécifiques à l’encadrement et à l’animation sont pour la grande majorité qualifiés, diplômés ou stagiaires (BAFA, BPJEPS, Master…). Nos encadrants, travaillent à l’année sur nos accueils et portent différentes actions de soutien aux enfants décrocheurs (type CLAS), de médiation culturelle, de découverte d’activités physiques et sportives, de sensibilisation à l’environnement. Ils sont notamment formés ou sensibilisés à la psychologie positive, la pédagogie du détour et aux pédagogies institutionnelles.

Partenariats locaux Des partenariats avec des producteurs locaux (maraicher, apiculteur...) seront mis en place dans la mesure du possible pour faire un lien entre l'environnement et la nutrition.

Lien avec les familles En amont du séjour une réunion de présentation est prévue avec les familles et l'équipe d'animation (organisation adaptée au protocole en cours). Elle permettra aux équipes d’animation de présenter le projet pédagogique et de répondre aux questions. Durant le séjour, l’équipe pédagogique communique avec les familles via un le répondeur de type BIP séjour. Ils pourront appeler le directeur sur le temps de repas en cas de besoin. Nous ne recommandons pas les appels pour les enfants durant le séjour afin d'éviter les situations de tristesse. Les séjours sont courts et permettent de travailler sur la séparation.