Séjour sport et nature dans les Landes (40) - Centre les Bardets

Placé en bordure du lac, le centre offre de nombreux atouts pour favoriser les déplacements doux. La base de kayak s’installe sur notre terrain, le club de voile est à 10 min à pied, on se rend sur les principales activités en moins de 20min… sans compter les nombreuses pistes cyclables ! Le cadre idyllique dans la plus grande forêt d’Europe et les richesses apportées par l’un des plus grands lacs de la côte landaise, appellent nos partenaires à se déplacer à la rencontre des jeunes. Ce séjour sera idéal pour un groupe d’une quinzaine d’enfants, il est spécialement conçus en fonction de l’âge des participants et combine pratique sportive, découverte du milieu naturel et apprentissage de la vie de groupe.

Descriptif du Centre :

Aux porte de Sanguinet et à un souffle de Biscarosse et des plages océanes, le Centre les Bardets vous accueille dans un environnement privilégié pour la pratique des activités nautiques et découverte de la faune et flore Landaise. Il est composé de bungalows de toile 4 à 10 lits (lits à 1m de distance et couchage tête bêche dans les lits superposés afin de respecter le protocole sanitaire). Les bungalows des animateurs sont répartis aux alentours afin d’assurer une présence rassurante 24h/24.

Le centre est équipé d’une salle de restauration, d’une salle d’animation et de sanitaires en dur. Une grande salle sous toile complète les espaces d’activités ainsi qu’un grand espace extérieur pour profiter du grand air !

Tous les repas sont préparés avec soin par notre cuisinier sur place. Des produits locaux, frais et de saisons sont proposés régulièrement.

Les menus sont pensés avec un souci de variété selon la règle des 3B : Bons, Beaux et Bien équilibrés !

Les régimes alimentaires spécifiques sont pris en compte.

Les objectifs du séjour mis en avant :

Se réhabituer à la vie en collectivité en toute sécurité

L’équipe d’animation travaillera tout au long du séjour sur les notions :

• D’appartenance à un groupe

• De liberté

• D’intérêt communauté

• D’engagement

La vie collective lui permettra de mettre en commun ses propositions individuelles de manière à créer une dynamique de groupe enrichie par des expérimentations communes.

Reprendre des activités motrices notamment d’extérieur

Au travers des activités interactives, ludiques, de partage et tournées vers les valeurs sportives que l’équipe d’animation proposera, le jeune sera amené à explorer, ressentir, imiter les autres, trouver de nouvelles façons de faire. Il pourra chercher ses réponses motrices en étant valorisé. L’équipe d’animation, consciente des enjeux liés aux apports des activités motrices et d’EPS, proposera chaque jour différents défis et challenges sans contact en s’inspirant des outils crées par l’USEP (Union Sportive de l’Enseignement du 1er degré. Fédération Sportive Scolaire).

Redécouvrir son environnement

L’équipe pédagogique fera en sorte tout au long du séjour de :

• Favoriser la découverte de la nature sur le terrain, s’immerger dans l’environnement
• Eveiller la curiosité du monde qui nous entoure,
• Découvrir l’Histoire de son environnement et la transmission des savoirs et savoirs faire régionaux en tant que réelle culture vivante
• Sensibiliser aux enjeux environnementaux actuels, et s’approprier des notions d’écocitoyenneté
• Informer, sensibiliser et favoriser le questionnement, tout en respectant les points de vue de chacun.
• Susciter des changements de perception et générer des comportements respectueux et responsables vis-à-vis de la nature et de l’environnement, en s’appuyant sur les relations entre les Hommes et la nature.
• Permettre des échanges et des transferts de connaissances sur des savoir-faire liés à la découverte de l’environnement.

Reconquérir son autonomie

Les animateurs mettront en place des temps libres où les jeunes pourront le vivre comme un réel espace éducatif, complémentaire de la vie familiale et de l’école.

Ce sera un temps privilégié de la découverte de soi, de renforcement et d’élargissement des valeurs et des repères acquis dans l’éducation familiale.

Il constitue un espace privilégié de la découverte des autres et de la vie sociale qui facilite la rencontre avec d’autres systèmes de valeurs, de comportements, permettant aux jeunes de mieux se situer dans la société. Dans la mesure où l’enfant peut s’investir librement dans des projets individuels et collectifs, il pourra réinvestir des compétences acquises dans la famille ou à l’école, renforçant ainsi ses savoir-faire, ses moyens d’expression et l’articulation de ses différents temps de vie.

Chaque aspect du séjour pourra être vécu comme un levier d’acquisition de l’autonomie chez le jeune (repas, gestes de la vie quotidienne, gestion des relations avec ses pairs, activités scolaires…)

Renforcer son niveau scolaire

Le planning du séjour proposé permettra

• d’aider les jeunes à entretenir et actualiser leur niveau de connaissances et de compétences.
• de réfléchir avec le jeune sur les moyens à mobiliser pour qu’il vive au mieux sa scolarité en général.
• de contribuer à la préparation au retour en classe en septembre
• de faire des révisions (Revoir les notions essentielles du programme de l’année scolaire 2019-2020)
• Acquérir des méthodes de travail pouvant être mobilisées sur le temps scolaire dès la reprise : apprendre à s’organiser, à se concentrer à mémoriser, mais également à entretenir sa motivation,
• d’améliorer l’investissement de l’enfant et développer sa confiance en sa capacité de travail

Journée Type :

Afin de donner un maximum de repères aux jeunes pendant le séjour, les animateurs présenteront une journée type.

Cela permettra aux jeunes de s’y référer, de se réapproprier un cadre temporel, de pouvoir gérer leur temps libre et de le préparer au retour en classe.

07H00-9H30 : Réveil échelonné et individualisé avec lecture et petits jeux de société

Habillage/toilette + petit déjeuner

9H30-12H00 : Activités de la matinée (renforcement scolaire ou activité thématique)

12H30-13H30 : Déjeuner

13H30-14H00 : Ecriture du spectacle commun

14H00-16H30 : Activité autour des thématiques « sports, sports de nature »

16H30-18H00 : Goûter, baignade et remue-méninge

18H00-19H00 : Douche, temps libre (jeux, écriture forum pour les familles, écriture carte postale)

19H00-20H30 : Diner + Brossage de dents

20H30-22H00 : Veillée animée et coucher

Planning du séjour :

Ce projet pédagogique est développé autour des renforcements scolaires et des thématiques sports et sports de nature

A travers ce planning de séjour, les jeunes auront la possibilité de reprendre de nombreuses notions abordées à l’école dans le cadre des matinées de renforcement scolaire (mathématiques/ physique/ histoire/ français) et de se dépenser tout en découvrant un environnement naturel dépaysant durant les activités physiques de l’après-midi.

Jour 1 : Trajet, installation sur le centre et présentation du séjour

Jour 2 : Renforcement scolaire et course d’orientation en forêt de Biscarosse

Jour 3 : Renforcement scolaire et Séance de 2h00 de kayak sur le lac de Sanguinet

Jour 4 : Journée découverte de la dune du Pilat avec lecture de paysage

Jour 5 : Renforcement scolaire et balade en vélo sur piste cyclable de Sanguinet à Biscarosse

Jour 6 : Sensibilisation sur la pollution marine et la défense du littoral et rallye photo à Sanguinet

Jour 7 : Renforcement scolaire et Séance de 2h00 de kayak sur le lac de Sanguinet

Jour 8 : Quizz récap des aquisitions de la semaine avec finalisation du livret pédagogique pour chaque enfant et trajet retour

Voici un lien pour voir la présentation du séjour: https://valt.com/categorie-produit/sejours-vacances-enfants-4-17-ans/sejours-apprenants-ete-2020/

Cette organisation des journées va permettre à chacun de se « re-familiariser » avec l’environnement scolaire sans se sentir à l’école. Le but étant de placer les jeunes dans une dynamique d’apprentissage, de progression et d’avancer petit à petit vers les objectifs de rentrée scolaire. Ces derniers sont notamment : au cours du séjour, les jeunes pourront ainsi retrouver et accepter de nouveau le « cadre scolaire », écouter, s’exprimer et participer, faire des projets individuels et en groupe, identifier leurs lacunes éventuelles et chercher à les dépasser…