A la découverte du milieu montagnard 'La Haute-Savoie nous gagne" - L'Écho Des Montagnes

Thématique dominante :
Le développement durable et la transition écologique
Organisation pédagogique

Le directeur :

Il sera responsable de la gestion globale du centre. Il s’occupera notamment de la gestion relevant de :

L’application du protocole sanitaire relatif aux ACM avec hébergement avec l’aide de

son adjoint « référent Covid-193
L’administration,

Du contrôle de la conformité des locaux par rapport à la réglementation en vigueur, Le personnel : il décidera de l’organisation générale du planning des animateurs (congés, temps de travail et temps de repos),

Il veillera également à l’organisation et aux aménagements éventuellement possibles du travail du personnel pédagogique technique.

Concernant la vie quotidienne :

➢ Il s’assurera du bon déroulement et du suivi de ce qui relève de l’argent de poche, la santé, l’hygiène, la sécurité…

Au sujet des activités :

➢ Vérifier si elles s’intègrent aux valeurs du projet éducatif et au projet pédagogique (voir modes d’évaluation).
➢ Il veillera également à assurer son rôle formateur durant le séjour.

Le référent Covid-19 :

Seconder le Directeur dans la réalisation de ses missions, coordonner une partie de l’équipe d’animation, assurer une fonction de gestion sanitaire :

Assurer l’application du protocole sanitaire en tant que référent Covid-19,

Garantir le bon fonctionnement du séjour en préservant la sécurité physique, morale et affective de chacun des acteurs de la collectivité,

Chargé d’assurer le suivi des traitements médicaux (soins) et donner les informations principales sur la santé des enfants à leur animateur référent. A ce titre, il gérera le cahier d’infirmerie qui sera paraphé par le directeur chaque soir.

Les animateurs :

Les animateurs seront chargés de :

Préparer, animer et évaluer des animations de renforcement scolaire autour de trois discipline (français, mathématiques, anglais) en s’appuyant sur des approches pédagogiques les plus ludiques possibles (et plus particulièrement en utilisant les méthodes Freinet).

Préparer les activités et animer les enfants et les enfants,

Veiller à la conformité de l’activité par rapport à la réglementation en vigueur, S’assurer du rapport entre les activités et les objectifs du projet pédagogique,

Association les P’tites Pousses
4, rue de l’Eglise 62190 Bourecq

Séjour de Vacances en région parisienne – Auvers sur Oise – Automne 2021

Veiller au respect des règles de vie instaurées pendant les réunions préalables avec les enfants et de la gestion de la vie quotidienne,

Veiller à la sécurité sanitaire des enfants en appliquant les règles fixées dans le cadre du protocole sanitaire défini et des mesures complémentaires rappelées par le référent Covid-19 et l’assistant sanitaire (faisant appel le plus souvent au bon sens).

Association les P’tites Pousses
4, rue de l’Eglise 62190 Bourecq

Séjour de Vacances en région parisienne – Auvers sur Oise – Automne 2021

Moyens pédagogiques

- Elaboration de règles de vie définies en commun auxquelles les enfants et les animateurs adhèreront.

- Amener les enfants à acquérir des savoir faire, des savoir être par le biais d’activités ludiques.

- Prise en charge de la préparation et l’exécution de :

a) certaines animations.
b) gestion des repas.

- Le respect de la nature et de l’environnement, le désir de connaître celles-ci par le biais d’activités de pleine nature.

- Désignation de différents responsables (chef de convoi, argent de poche, matériel…..) selon un planning tournant afin que chaque adulte et enfant participe à la vie collective.

- Initiation à des activités (nature) favorisant leur créativité.

Les réunions de préparation

➢ Chaque animateur sera tenu au courant au fur et à mesure de l’avancement du séjour par courrier (arrivée de nouvelles informations…)

➢ Une réunion sera mise en place avant le séjour, pour une première rencontre et une

présentation du projet pédagogique, mais aussi pour une première ébauche des activités.

Réunion quotidienne après la journée

➢ Evaluer la journée.

➢ Peaufiner la journée du lendemain.

➢ Une évaluation de mi séjour sera mise en place si le besoin s’en fait ressentir.

➢ L’équipe pédagogique s’efforcera d’avoir une vision critique de manière à pointer ce qui pourrait être amélioré.

Organisation des activités

Ce projet doit permettre de trouver un juste équilibre entre le renforcement scolaire et les loisirs, il ne s’agit surtout pas de produire un schéma purement institutionnel basé sur le système scolaire, cela serait contraire à l’enjeu éducatif visé par le dispositif vacances apprenantes, et les orientations éducatives de l’association., il s’agit avant tout de garantir la complémentarité entre “vacances éducatives” et le caractère “apprenant”.

La mobilisation des compétences « scolaires » se fera exclusivement sous des formes ludiques de jeux, de partage, d’échanges. Le centres de vacances devient, plus que jamais un lieu de socialisation et d’apprentissages complémentaire à l’école.

Il ne s’agira pas non plus de faire des stages de rattrapage, car cela serait priver de vacances des enfants qui en ont grand besoin., notre objectif sera de mêler à la fois les savoir-faire de l’animation et les apports des séjours de vacances (mixité, altérité, solidarité et vivre ensemble, vie quotidienne et autonomie, savoir-être et savoir-faire), tout en y accentuant la place des activités liées aux apprentissages scolaires, aux enseignements théoriques en utilisant les méthodes de pédagogie active. Notre volonté sera d’inclure dans ces temps de vacances des activités ludiques pour consolider des acquis scolaires et acquérir de nouvelles notions.

Notre but est de mettre en place des activités de qualité ainsi que de remobiliser les compétences scolaires tout en gardant une part de loisirs, indispensables au développement cognitif, social et affectif des jeunes. Le projet vise à la découverte du territoire de proximité, de l’environnement naturel, du patrimoine historique et culturel, notamment par l’organisation de sorties.

Elles doivent être préparées pour éviter l’empressement et donc les erreurs (oublis, sécurité….)

lors des réunions de préparation mais elles devront également prendre en compte d’autres aspects tel que :

Les activités propres à notre lieu d’accueil : ces activités seront encadrées par des intervenants extérieurs, cependant les animateurs restent responsables de leur groupe. Les idées émises par les enfants et les adolescents à l’aide d’une boîte à idée ou lors du flash info (possibilité de s’exprimer, d’échanger leur savoir-faire à l’aide des animateurs et du matériel à disposition).

Les projets d’animation préparés par les animateurs avant le séjour.

Certaines matinées, des activités à la carte seront proposées par les animateurs.

Elles doivent être préparées pour éviter l’empressement et donc les erreurs (oublis, sécurité….)

lors des réunions de préparation mais elles devront également prendre en compte d’autres aspects tel que :

Les activités propres à notre lieu d’accueil : ces activités seront encadrées par des intervenants extérieurs, cependant les animateurs restent responsables de leur groupe. Les idées émises par les enfants et les enfants à l’aide d’une boîte à idées ou lors du flash info (possibilité de s’exprimer, d’échanger leur savoir-faire à l’aide des animateurs et du matériel à disposition).

Les projets d’animation préparés par les animateurs avant le séjour.

Association les P’tites Pousses
4, rue de l’Eglise 62190 Bourecq

Séjour de Vacances en région parisienne – Auvers sur Oise – Automne 2021

Sur les matinées, des activités de renforcement scolaire seront proposées par les animateurs. Elles se dérouleront de la manière suivante et elles tourneront sur toute la durée de la matinée :

o Français : 09H00/10H00
o Mathématiques : 10H20/11H20
o Anglais : 11H40/12H40